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幼儿园中班教案《点点和多咪的信》含反思

2019-08-02

幼儿园中班教案《点点和多咪的信》含反思

>>>幼儿园中班教案《点点和多咪的信》含反思时间:2019-07-24中班教案《点点和多咪的信》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿产生用图画、符号等方式写信的兴趣,并初步进行尝试,观察分析画面,理解故事内容,感受人物间的情感,根据已有经验,大胆表达自己的想法,快来看看幼儿园中班《点点和多咪的信》含反思教案吧。

活动目标:1.观察分析画面,理解故事内容,感受人物间的情感。

2.产生用图画、符号等方式写信的兴趣,并初步进行尝试。 3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备:电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、一支记号笔。

活动过程:1.观察分析封面,激发阅读兴趣。

(1)今天,张老师带来一个有趣的故事,想听吗?看看,故事里有谁?它们怎么了?(2)小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友,他们在一起玩得很开心,可是回到家,都很想念对方。

你们有好朋友吗?你想念好朋友的时候,会怎么做呢?(3)看看故事里的两个好朋友是怎么做的。 【评析:联系自己感受,激发幼儿学习的兴趣。

】2.观察分析第一封信。

(1)出示第一个信封。 你知道这封信是谁写的?写给谁的?你是怎么看出来的?(2)多咪给点点的信上写了些什么呢?我们一起来看看。 出示第一封信。 (3)多咪对点点说,说什么呢?谁知道?(4)逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。 注意归纳出时间、地点和事情。

(5)到底多咪是这个意思吗?我们一起来看看。

(6)好朋友在一起玩,真开心啊,他们一起度过了一个快乐的下午。

回到家后,他们又会怎么做呢?【评析:在宽松的氛围中,充分给予幼儿想象、表达的机会。

】3.观察分析第二封信。

(1)这封信是谁写给谁的?你是怎么看出来的?信上说了些什么?(2)点点对多咪说些什么?你是从哪里看出来的?(3)看看故事里是这个意思吗?(4)两个好朋友一起度过了一个美好的夜晚,真快乐啊。 4.观察分析第三封信。

(1)一天早上,多咪收到点点的一封信,看看信上点点要告诉多咪什么?你是怎么看出来的?(2)多咪看了信,也以为点点病了。 它急急忙忙赶到点点家,奇怪,家里一个人也没有,床上也是空空的。

多咪紧张地到处找,边找边喊:点点,你在哪里?我来了!你们猜,点点在哪里?(3)一起看课件。 原来点点在干什么?(4)多咪问点点:你到哪儿去了?不是病了吗?点点说:我去钓鱼了。

多咪又问:你信上画了你躺在床上,不是病了吗?点点恍然大悟地说:我是说我睡觉的时候梦到你了。 两个好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起来。

【在情节的收放张弛中感受故事的幽默风趣,活动气氛活跃,幼儿学习积极性高。

】(5)点点的这封信多咪没有看明白,闹了这么大个误会,白担心了一场,为什么会这样呢?(6)我们来把这两封信比一比,你们有没有什么发现?(7)一般我们写信的时候,要说清楚时间、地点和要做的事情,这样别人就容易明白,否则就要闹出误会。 等你们以后会写字了,就能把信写得更明白了。

5.完整欣赏故事。 (1)看课件,完整欣赏故事。

(2)你们喜欢故事里的两个好朋友吗?为什么?6.给好朋友写信。 (1)故事里的两个好朋友真让人羡慕。 你们有没有好朋友?想不想给你的好朋友写信。 写信的时候要注意什么?(2)幼儿分散自由给好朋友写信,提醒注意信的格式。

【最后一个环节是幼儿已有经验的迁移和拓展,体现了一定的延伸性。

】活动反思:在整个活动的结束部分,可以考虑增添一个律动环节,让整个活动更轻松愉悦。 通过这次活动,我们可以再日常生活中或区域活动中渗透相关内容,帮助孩子丰富这方面的经验,不断发展孩子的思维。 小百科:信封,一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装,信封一般做成长方形的纸袋。