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整合内容 开展单元活动

2019-08-12

整合内容  开展单元活动

当前位置:>>>>>>>>整合内容开展单元活动  我们在幼小衔接过程中,如何整合活动内容,开展单元活动呢我们尝试着把《幼儿园教育指导纲要》划分的健康、社会、科学、语言、艺术五个相对独立的领域的一些教育目标和内容进行整合,设计单元活动的主题。

  1.主题来源于幼儿的现实生活,以幼儿对生活的认识与体验加以组织。

如:幼儿生病了,到医院打针、吃药,亲人离去或喜爱的小动物死去了、喜爱的东西丢失了等等。

由此产生的痛苦的、不愉快的感觉,可形成一个以《痛苦》为主题的单元活动,将与该主题有关的文学、音乐、美术教育内容及相关的生活经验加以组织。   2.主题来源于幼儿教育各领域,以各领域知识的融合点加以组织。

如:《泥土》这一主题,来源于科学领域,通过对泥土的认识,教育幼儿萌发对劳动人民的崇敬、对大自然的喜爱之情,激发幼儿的审美情感,提高幼儿审美能力。 活动内容涉及科学领域、艺术领域、文学领域等。   3,主题来源于传统文化、人文景观和艺术作品,以幼儿的情感体验加以组织。

如:各地风俗、传统节日、街景、着名风景、建筑等,都是主题产生的因子。 在选择活动主题时,教师要切记:主题的产生一要与幼儿的生活经验发生联系,接近幼儿的现实生活,二要接近幼儿生理、心理发展水平,注重个体差异。