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班主任语言魅力:班主任语言魅力常言道:"良言一… 陆琪 感情勒索

2019-07-09

班主任语言魅力:班主任语言魅力常言道:"良言一… 陆琪 感情勒索

班主任语言魅力:班主任语言魅力常言道:"良言一…-班主任日记当前位置:>>>班主任语言魅力:班主任语言魅力常言道:"良言一…-班主任日记班主任语言魅力作者:小编|来源:日记网时间:2019-07-06阅读:8次班主任语言魅力常言道:"良言一语暖三冬,恶语伤人六月雪。

"语言的魅力直接影响着我们的人格魅力和人际关系,同样,教师的语言艺术是教师提高教育教学质量、培养人才的技能技巧,它除了人类语言艺术的共性外,还具有教师语言艺术的特殊性。

教师语言有两种形式:口头语言和书面语言。

班主任的语言更需要具有艺术性和一定的魅力。

班主任做的成功与否与语言魅力有一定的关系。

初到教坛两年半,从第一次班会课,第一次家长会,第一次组织教学,我都细致的琢磨,一个词一句话的斟酌,生怕讲错了,或说错话了对学生造成影响。 但即使再小心,也避免不了语言的伤害。 一、有声语言的悲与喜初一上学期的一次课间操,我和班里的一名学生发生了冲突。

先来讲这个孩子,平时比较缺乏锻炼,经常课间操偷懒,性格比较情绪化,在班里朋友比较少,家里父母哥哥们都宠着让着,使孩子养成了以自我为中心的习惯。 那天课间操只有他一个人不动,影响到了班里整体效果,我上前第一句话讲:为什么不做?语气比较重,他没有回答。 我问你为什么不做?,太晒了,不想动!孩子不屑的讲了一句,我这时没有压住心里的火气,大声讲:太晒了!!!全校上千名学生都在太阳底下,就你怕晒!同时我用手指指了一下这个孩子,他用眼睛瞪了我一眼。 家里舒服,不用晒太阳,还有床,不想晒就回家躺着!我语气不断加重,再加上想起来他平时的偷懒表现我就更火了。

听了这句话,孩子和我急起来了,后来在操场上就大喊了起来,正面冲突就开始了。 我这时候才意识到,不能这样下去,问题会越来越严重,这才平和了自己的心态,慢慢地缓和了一下,得使孩子意识到做操的重要和自己偷懒的后果这才是最重要的,同时我也意识到了自己,在操场上同学们面前吼学生,第一、伤害了孩子的自尊心,第二、在我说话的时候那种语气孩子觉得是老师在讽刺自己。

第三、我没有观察到孩子情绪的变化就开始指责。 我这才意识到自己语言的失误,可能自己的无意一句话就能对孩子产生负面的影响。 这件事后,每当孩子犯错误时我就比较注意语言方法,尽量在不伤害孩子自尊心的基础上指出错误之处,使孩子认识到自己的错误并加以改正。 教育孩子要有语言技巧,同样夸孩子也是一种语言艺术。

表扬是认同别人的一种重要方式,是教学中一种常用的激励手段,是对学生良好的思想行为的肯定和赞美。

记得我职业生涯的第一个教师节,学生们把一张写满祝福的自己贺卡送我面前向我祝贺节日时。

什么长篇大论的感谢讲话,我只能激动地说了一句:这贺卡真重、真美,在我心中,最重最美的是你们,谢谢!看着孩子们一个个天真得到肯定时眼神我激动地流下了欣慰的眼泪。

在平时夸学生时老师千万不要吝啬,马克?吐温说过:一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。

这句略带夸张的话体现了表扬的魅力之所在。 例如,我班有一个自制力比较弱,平时上课说话较多,学习精力不集中,影响同学学习的学生,在学校运动会比赛中,坚持锻炼、奋力拼搏为班级争得了荣誉,我就及时表扬其勇敢、努力、坚强、关心班集体的优秀品质,从而引导到学生对整个班级学习气氛的维护上,使其自制力得以加强。

所以,对学生的表扬,要及时,到位。 肯定夸大他的优点,建立孩子的自信心。

把你真棒!你今天表现很积极!你进步很大!这些简单的表演挂口边,相信你的学生会越来越优秀!二、无声语言的情与励。