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幼小衔接家长有哪些错误认识?

2019-07-06

幼小衔接家长有哪些错误认识?

  9月份,又一批大班的小同伙就要迈入小学了。 面对陌生的环境和相对重要的学习生活,很多孩子在入学初期往往表示出种种的不顺应,家长该怎样做能力帮助宝宝做好入学准备呢?  家长心男┐误认识?  不少家长面对幼儿入学初期所表示进去的不顺应,简略地将原因归结为幼儿身心睁开程人,没有意识到自己对幼小衔接的消极立。

据了解,家长重要存在如下错误认识:  1.轻描淡写,漠不关怀  有些家长因为工作繁忙,精力有限或是自己本质所限,不看重自己与幼儿的心灵相同与交换,不存眷幼儿在园期间的睁开变更,不共同教师所睁开的主题运动,不介入幼儿园举行的专题家长会,更不和幼儿聊任何无关入学的话题。

这就使幼儿感受不到来自父母的看重与关怀,更谈不现鞫睁开了。

  2.简略粗暴,施加压力  个别家长不了解幼儿身心睁开特色,把幼儿生动好动的年纪特色归结为调皮捣蛋,经常用简略粗暴的语言吓唬幼儿:一天到晚就知道调皮捣蛋,我不管你,到时候老师会好好收拾你。

连十钟也坐不住,到时候你就等着让老师罚站吧!听到这些语言,幼儿对小学另有什么向往与企盼?大概就只剩下恐惧与不安了。   3.看重知识,忽视习惯  很多家长认为幼儿的入学准备便是提前认字、学习拼音、学习英语、学会算题等知识技能,却忽视了对幼儿学习生活习惯的造就,更忽视了诸如观察能力、生活自理能力和人际交往能力的晋升。 如许做的后果往往是,因孩子过早地接触小学的无关知识技能,反而低落了学习兴趣,不利于入学后的学习兴趣引发与能力的中睁开。   从哪几方面入手做好幼小衔接?  家长普遍存在的这些成就,无形中会对幼儿发生消极影响,无法与幼儿园构成有用的家园教育合力。 建议家长从如下几方面入手,定会收到意想不到的效果。   1.引发幼儿的入学愿望  茶余饭后,家人要经:幼儿讨论无关入学的话题,引发其对小学学习生活的向往。 如:上小学以后能学到很多知识呢!到时候你各方面表示优越,还会被评上少先队员,戴上红领巾呢!如果确定了要去的黉舍,可以或许利用周末带幼儿去参观小学的校舍,以削减对小学的陌生。

对付入学的一些相干成就,既不能简略粗暴,更不能欢装懂,而是要对孩子停止积极、正面引导,让幼儿从心底发生上小学的强以望。   2.造就优越的学习习惯  为幼儿抉择图文并茂、以图画为主的图画书,让幼儿在画面和故事内容的吸引下逐渐欢上读书,在养成优越阅读习惯的同时停止随机识字和游戏识字。

有了优越的阅读习惯,对付孩子入学后的知识学习和懂得能力都是极大帮助。

大班下学期老师会有意识地为幼儿布置一些简略的书面功课,家长不要一味包办,让孩子练习自己记功课并自力实现功课,会为入学后的家庭功课实现打下踏实的基。

  3.提高幼儿的自理能力  入学前的知识准备要积聚,生活自理能力造就更重要。

家长要有意造就幼儿自己整理书包,自己支配作息光阴,教育幼儿要有纪律意识,遵照各种规矩。

在家中可为幼儿创设一方属于他自己的小寰宇,引导他学会自己办理自己,这对付其自理能力的提高会有很大帮助。

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