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幼儿园中班数学活动设计:认识数字6、7 (含课件)

2019-08-12

幼儿园中班数学活动设计:认识数字6、7 (含课件)

当前位置:>>>>>>>>幼儿园中班数学活动设计:认识数字6、7(含课件)  活动目标:  1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。   2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。   3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。   活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。   二、活动准备:  1、教具:7只兔,7根胡萝卜。

  2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。

  三、教学过程:  一、复习数字1--5游戏:看谁拍得对师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。

  老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。

  【评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数字1-5的认识,引导幼儿感知数量。 】  二、认识数字6、7,感知其所代表的数量。

  (1)认识数字6。   秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

  教师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?  【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,活动就不容易继续下去了。 采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。

】  了解数字6的外形特征,知道其含义。 教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?  (2)认识数字7。

  请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。

让幼儿说说:现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢?  在幼儿面前添上1个梨子。 启发幼儿说出6个添上1个就是7。 6个梨子添上1个变成7个梨子。   教师进一步引导幼儿认识数字7。

教师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?  教师出示数字7,引导幼儿观察:数字7像什么。

(像一根小拐杖。

)数字7除了可以表示7个苹果,7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。 7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?  【评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示,真正做到了玩中学,学中玩,孩子兴趣浓厚,掌握得也很牢固。 】  三、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。

(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。 )2、幼儿操作,教师巡回指导。   3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

  【评析:有的孩子操作时是完全对的,可以请孩子来讲一讲自己作对的方法,引导幼儿互相学习操作方法,总结经验。

这样,既发展了孩子的语言发展能力,同时还能帮助幼儿巩固经验。

】  教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。   【评析:教师可以直接拿孩子的作品来讲解,并根据活动的侧重点来讲评,不需面面俱到,但要针针见血。